Was nutzen Konzepte arbeitsorientierter Erwachsenenbildung angesichts von Arbeitslosigkeit?

Gespräch "Deutschland hat 'A' gesagt"

Neue Berufsprofile in der Erwachsenenbildung durch E-learning?

"Telling more than we can know"

Metakognition und selbstreguliertes Lernen: Vermittlung metakognitiver Kompetenzen an Kursleitende

Ist Professionswissen lehrbar?

Beruf, Organisation und Aneignung - Betriebliches Geschehen zwischen Expertise, Management und mentaler Mitgliedschaft.

Weiterbildung als System.

Erwachsenenbildungs-Professionalität

Wie professionell sind die Professionellen der Erwachsenenbildung? Wenig, legt man einen strengen professionstheoretischen Maßstab an. Zu diesem brisanten Ergebnis kommt die Autorin in qualitativen Interviews mit zehn „ausgesucht Professionellen“. Der empirische Teil der Untersuchung stützt damit die These, dass die Entwicklung von Professionalität in der Erwachsenenbildung bisher nicht gelungen ist trotz der üblichen Professionalitäts-Rhetorik. Den weitaus größeren Teil der Arbeit macht die t…